Beschreibung

Einrichten eines Entscheidungsprozesses

Beginnen Sie mit einer neuen Klassengruppe, indem Sie eine Debatte darüber einleiten, wie der folgende Kurs gestaltet werden soll; diskutieren Sie sowohl den Inhalt des Kurses als auch die Lehrmethoden. Durch die Diskussion geben die Lernenden und Sie ihre eigenen Meinungen und Präferenzen bekannt.

• Erklären Sie für den Inhalt die Lernziele des Semesters und/oder Jahres. Falls erforderlich, geben Sie den Lernenden eine Liste von Themen, um die Diskussion und ihre Entscheidung anzuregen.

• Bei den Methoden erläutern Sie kurz die Alternativen, die sie haben, indem Sie Beispiele nennen und vorschlagen, wofür jede Methode am besten geeignet ist.

Teilnahme und Zustimmung überprüfen

Ziel der Diskussion ist es, ein angemessenes Umfeld zu schaffen, in das alle lernenden Akteure des Klassenzimmers, die Lernenden und Sie selbst, hineinpassen. Dies geschieht, wenn sie sich alle über Inhalte und Methoden einig sind und sich alle am Entscheidungsprozess beteiligen.

• Die Auswahl der Themen und Methoden kann auch schrittweise erfolgen: zunächst einzeln, dann in Gruppen und schließlich unter allen Lernenden.

Bitten Sie am Ende des Schuljahres oder des Jahres um Rückmeldung

• Bei der Sammlung von Rückmeldungen ist es wichtig daran zu erinnern und hervorzuheben, dass alle am Bildungsprozess teilgenommen haben, indem sie gewählt haben, wie sie gerne unterrichtet oder behandelt worden wären und an welchen Themen sie gerne gearbeitet hätten.

• Die Lernenden behalten immer die Möglichkeit auszudrücken, was ihnen am meisten Spaß gemacht hat und was sie auch für das nächste Jahr ändern würden.