COOPERACIÓN EN EL TRABAJO

OBJECTIVOS Y MÉTODOS

META #3 ENFOQUES DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
MÉTODO #1: trabajo grupal

Grupo de edad aconsejado

14-15 años

Dirigido a

TODOS LOS ALUMNOS

Materia

TEMAS CIENTÍFICOS 

Requiere

Cconocimiento en trabajo cooperativo; materiales de estudio, rúbrica de evaluación

Duración

Larga

Presentar objetivos y herramientas de evaluación a los estudiantes.

Tema: cambio climático.

Resuma los objetivos cognitivos y sociales de la actividad y explique las rúbricas de evaluación y autoevaluación. Los alumnos trabajan en equipos. El producto final es un póster o una presentación en PowerPoint. Como informó un profesor: «Comienzo los trabajos grupales presentando a los alumnos las rúbricas de evaluación donde, en general, las habilidades sociales tienen la misma relevancia que las habilidades de estudio, con respecto a la evaluación de resultados».

Crear grupos y asignar diferentes roles.

A seis grupos de cuatro estudiantes, más un grupo de tres estudiantes, se les asigna un cierto subtema relacionado con el cambio climático. Distribuya los roles de los alumnos en cada grupo. Dos estudiantes como investigadores, un estudiante escribe y otro coordina la salida.

 Tiempo de autoevaluación

Los alumnos deben completar la rúbrica de autoevaluación con indicadores sobre elementos cognitivos y metacognitivos. Esto lleva normalmente de 15 a 30 minutos.

Trabajo en equipo

Los materiales de trabajo consisten en tres artículos por cada subtema y grupo de estudiantes. Esto también incluye gráficos e imágenes. Los alumnos trabajan en grupos en clase durante tres o cuatro horas lectivas. Intervenga cuando sea necesario para ayudar a los alumnos. 

Presentaciones

El tiempo de presentación para todos los grupos es de unas 2 horas de clase. Un alumno por grupo tiene 15 minutos para presentar el producto final (póster) de su grupo. Fije un momento separado de la presentación para proporcionar su evaluación al grupo y comparar su evaluación con la autoevaluación realizada por los alumnos.

Herramientas: una tabla para la evaluación de esta actividad y un ejemplo de cómo se utilizó la rúbrica en una clase están presentes en la sección del Apéndice.

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RESUMIENDO

El trabajo grupal en esta actividad se integra con el intercambio de una herramienta de evaluación que evalúa las habilidades de estudio y las habilidades sociales, proporcionando así a los alumnos una explicación del gran valor del trabajo grupal en sí.

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