Proporcionar un modelo a los grupos de alumnos.

Construye un modelo a partir de cubos, Lego, Dominó u otro tipo de material de construcción.
Divida a los alumnos en equipos de dos o tres alumnos. Proporcione a cada equipo suficientes materiales para duplicar el modelo.

Asignar roles, tareas y reglas.

Asigne a cada miembro del equipo uno o más roles. Por ejemplo: constructor, instructor, controlador, disruptor de voz, corporal y de objetos.
Muestre el modelo brevemente y luego destrúyalo o guárdelo. Establezca un límite de tiempo para que un equipo duplique el modelo.
Mientras el equipo construye el duplicado, los otros equipos deben confundirlos, molestarlos. Durante este proceso, observe el funcionamiento de la comunicación asertiva y el trabajo bajo estrés.
Establezca algunas reglas para manejar la confusión y la interferencia: por ejemplo, los equipos disruptores no pueden gritar, el equipo constructor debe trabajar en un lugar fijo y los demás deben molestarlos desde un área asignada.
Otra opción es crear solo equipos de construcción y distraerlos mostrando diferentes modelos y luego proporcionando instrucciones escritas con un error que tienen que encontrar y corregir.