Documentarea progresului meu

Obiective și metode

OBIECTIVUL #2: METODE DE ÎNVĂȚARE PERSONALIZATĂ
METODA #1: rezultate variabil

Grupa de vârstă recomandată:

14-15 ani

Țintă

elevi sprijiniți de educatori sau profesori de sprijin

Disciplina de studiu

discipline practice, suport

Cerințe

 dispozitive digitale pentru documentarea activității; relație strânsă cu familiile elevilor

Durata

Flexibile

Introducere

Dacă abordați un subiect nou ca profesor asistent în învățământul profesional secundar (ISCED 3), unele subiecte ar putea fi noi. Anumite subiecte necesită chiar eforturi suplimentare datorită influenței proiectate de programele de televiziune și prin intermediul rețelelor de socializare, cum ar fi, de exemplu, într-un institut de catering – comparațiile între lucrul în „sala de mese” și „bucătăria” unui restaurant. Aceste dileme sunt importante de abordat în formarea profesională.

Discutați așteptările / împărtășiți o strategie de învățare

Discutați cu elevii dvs. așteptările instruirii, așteptările și așteptările cursanților. Împărtășiți o strategie pentru a învăța împreună și pentru a învăța unul de la celălalt. Tratează-ți elevii ca fiind egali în procesul de predare / învățare. În ceea ce privește activitatea, un profesor a raportat: „Fata cu care am lucrat nu a fost doar studentă, ci, în anumite aspecte, m-a putut învăța ceva  la subiect”.

Practicați abilitățile digitale

Utilizați și practicați abilitățile digitale.
Instrumentele digitale pot fi foarte utile pentru a susține procesul de învățare, deoarece pot fi folosite pentru a arăta experiențe (videoclipuri, imagini, fișiere audio, etc.) cu privire la practici specifice și, de asemenea, ca în această activitate, pentru a înregistra experiențele elevilor, permițând să se concentreze pe caracteristici specifice și să revizuiască practica cu o perspectivă de auto-reflecție.
Elevii în formare profesională, de fapt, învață cel mai mult prin practică. Repetarea practicii este foarte importantă, iar în cazurile de succes, consolidarea pozitivă este foarte motivantă pentru elevi. În cazul elevilor cu dizabilități, prezentarea de filme, imagini și videoclipuri poate fi utilă, mai ales dacă sunt luate / compilate de către elevi. Încurajează-i să își documenteze munca, colegii și locul de muncă cu o cameră și / sau un smartphone sau alt dispozitiv. Împărtășește-le cu părinții pentru a-i motiva și încuraja în continuare, atât în timpul școlii, cât și în afara acesteia.

Proces de evaluare

Evaluarea continuă este importantă pentru a personaliza învățarea în funcție de nevoile elevilor. Utilizați diferite metode de evaluare.

l

Rezumat

Elevii pot dobândi încredere în a le arăta expertize profesorilor; acest lucru funcționează în special pentru elevii cu CES și cei cu dizabilități.

Răsfoiți activități!

RASFOITI ALL-IN TEACHER KIT!