Oferiți un model grupurilor de elevi.

Construiți un model de cuburi, Lego, Dominos sau alt tip de material de construcție.

Împărțiți elevii în echipe de doi sau trei. Oferiți fiecărei echipe suficiente materiale pentru duplicarea modelului.

Alocați roluri, sarcini și reguli.

Atribuiți fiecărui membru al echipei unul sau mai multe roluri. De exemplu: constructor, instructor, controlor, perturbator voce, perturbator corp și perturbator obiect.

Arătați scurt modelul, apoi distrugeți sau puneți-l la o parte. Setați o limită de timp pentru o echipa pentru a duplica modelul.

În timp ce echipa construiește duplicatul, celelalte echipe trebuie să-i perturbe. În acest proces, observați funcționarea comunicării asertive și lucrul sub stres.

Stabiliți câteva reguli pentru a gestiona confuzia și interferența: de exemplu, echipele deranjante nu pot striga, echipa de construcții trebuie să lucreze la un loc fix, iar celelalte trebuie să le deranjeze într-o zonă atribuită.

O altă opțiune este de a crea doar construirea de echipe și să le distragă atenția, arătând diferite modele, apoi furnizarea de instrucțiuni scrise cu o eroare pe care trebuie să o găsească și să o stabilească.